Inhoud
Het thema Het stoomgemaal bevat een aantal lesbeschrijvingen, waarmee het thema wordt geïntroduceerd en die te gebruiken zijn voorafgaand en als verwerking van het bezoek aan het stoomgemaal in Winschoten. Daarnaast worden er lessuggesties gegeven voor het verbreden van het thema in de klas. De leerlingen maken kennis met Wrom. Wrom leeft in de 22e eeuw en is ongeveer 12 jaar. Hij is erg nieuwsgierig en stelt allerlei vragen aan de leerlingen. Het lesmateriaal bestaat uit een introductieles, het bekijken van een film in de klas, een bezoek aan het stoomgemaal en een afsluitende les in de klas. Er wordt aandacht besteed aan de uitvinding, de werking en de betekenis van de stoommachine. Het stoomgemaal heeft vooral te maken met waterbeheersing. De leerlingen leren daarom ook welke betekenis gemalen hadden en hebben voor de waterbeheersing in dit gebied.

Erfgoededucatie
Het begrijpen van de werking van een stoommachine en een stoomgemaal is lastig. Door een bezoek te brengen aan het Winschoter stoomgemaal krijgt dit betekenis voor de leerlingen en is duidelijk zichtbaar wat er nodig is om een stoommachine in werking te stellen. Het is niet altijd mogelijk om de machine ook daadwerkelijk in werking te zien. Wel kan de elektromotor worden aangezet, zodat de leerlingen kunnen zien hoe de vijzel draait en ervoor zorgt dat het water wordt verplaatst van hoog naar laag. De excursie wordt begeleid door Willeke Bergman, educatief medewerker van het waterschap Hunze en Aa’s en één van de vrijwilligers van Museum Stoomgemaal Winschoten.

Inbreng ouders
Begeleiding bij het vervoer naar het stoomgemaal en eventueel begeleiding bij de excursie zelf. Ouders kunnen op de open dagen met hun kinderen een bezoek brengen aan het stoomgemaal. Op deze open dagen is de stoommachine in werking gezet.

Lesbrief
Nadat u afspraken heeft gemaakt over het bezoek ontvangt u via Willeke Bergman, educatief medewerker Hunze en Aa’s, de lesbrief.

ICT-gebruik
Voor het zoeken van informatie en e-mailcontact met Wrom is het handig wanneer leerlingen in groepjes gebruik kunnen maken van computers, laptops of tablets. Er worden suggesties gegeven voor het bekijken van film- en fotomateriaal, dat via het digitaal schoolbord kan worden bekeken.