Doelgroep
Het project Vestingvondsten Oudeschans is bedoeld voor de groepen 7 en 8.

Inhoud
De leerlingen gaan op bezoek in Oudeschans. Deze vestingplaats kent een rijke geschiedenis. Er zijn bovengronds elementen bewaard gebleven en gereconstrueerd die refereren aan de tijd dat er in Oudeschans nog soldaten waren gelegerd. Ondergronds is er uit dit tijdperk nog veel meer terug te vinden. Het vestingmuseum heeft een prachtige collectie bodemvondsten die zich uitstekend leent voor een kijkopdracht en een verwerkingsles.

Erfgoededucatie/activiteiten in en om het Vestingmuseum

Rondleiding
Het bezoek aan Oudeschans begint met een korte rondleiding, waarbij de kinderen gewapend met potlood en papier vastleggen wat hun verbeelding prikkelt of waar ze meer over willen weten. Deze kijk- en tekenopdracht stimuleert de leerlingen om op verschillende manieren te kijken naar de bezienswaardigheden die ze onderweg tegenkomen. Is het misschien een bodemvondst van de toekomst?

Bodemvondsten
Dit onderdeel begint met een korte uitleg over het werk van een archeoloog. Daarnaast worden de bodemlagen, die tijdens de verwerkingsles een belangrijke rol spelen, geïntroduceerd. Aansluitend maken de leerlingen kennis met allerlei soorten bodemvondsten die van verschillende materialen zijn gemaakt; glas, aardewerk, leer, bot,
et cetera. De voorwerpen worden bekeken, gevoeld en gedetermineerd aan de hand van een aantal vragen.

Fantasievol determineren ‐ verwerkingsles
Bij dit onderdeel komt de fantasie van de archeoloog, die altijd nodig is voor een zo compleet mogelijke reconstructie van het verleden, aan bod. De leerlingen kiezen een fragment aardewerk en tekenen hoe zij denken dat het voorwerp er ooit uitgezien heeft. Als bij echte archeologische vondsten worden de tekeningen voorzien van kaartjes met een beschrijving, datering en de naam van de tekenaar. Daarna worden de tekeningen uitgeknipt en krijgen ze een plekje in de bodemlagen van het collagepanorama.

Bodemlagenpanorama – verwerkingsles
De leerlingen schilderen, knippen en plakken een groot panorama. Ze delen het papier op in een bovengronds en ondergronds deel. Het bovengrondse deel grijpt terug op wat ze tijdens de rondleiding door het dorp gezien en gedaan hebben. In het ondergrondse deel schilderen de kinderen bodemlagen die de tijdvakken symboliseren waarbinnen de gedateerde, getekende vondsten een plek krijgen.

Activiteiten in de school
Voorafgaand aan het bezoek heeft de leerkracht een lesbrief en PowerPoint ontvangen. Deze laat de leerlingen kennis maken met bovengrondse bezienswaardigheden die te maken hebben met de functie die Oudeschans als vesting ooit had. Daarnaast geeft de PowerPoint een beeld van de bodemvondsten die ter plekke zijn opgegraven. De elementen die in de PowerPoint te zien zijn komen ‘live’ terug tijdens de rondleiding en het museumbezoek.

Overige activiteiten
Naar eigen inzicht van de leerkracht.

Inbreng ouders
Eventueel toezicht tijdens de rondleiding. In overleg.

ICT‐gebruik
Tijdens de voorbereidende activiteit bekijken de leerlingen samen met de leerkracht de PowerPoint over Oudeschans op het digibord.

Lesmateriaal
Lesmateriaal is verkrijgbaar bij Dineke de Raad.