Doelgroep
Dit project is geschikt voor groep 4 en 5 (eventueel ook einde leerjaar groep 3).

Inhoud
Dit erfgoed project is ontwikkeld voor leerlingen uit de middenbouw van het PO. Na een korte introductie-les op school brengen de leerlingen een bezoek aan boerderij Hermans Dijkstra in Midwolda. Deze in chaletstijl opgetrokken Oldambtster boerderij is tegenwoordig herbestemd als restaurant en trouw- en feestlocatie.

Leerlingen leren over het leven (eten, werken, slapen en vrije tijd) van grofweg een eeuw geleden op een grote boerderij in Groningen. Want waarom was de boerderij zo groot en welke functies hadden de verschillende delen van de boerderij? Tijdens het bezoek geeft een erfgoeddocent les over het dagelijks leven rond 1900 op de boerderij van haar voormalige bewoners; de herenboer, zijn familie en het personeel. Tevens wordt ruim aandacht gegeven aan de indeling van het woonhuis, het keukengedeelte, de voorraadkelder en de schuur. Middels een activiteiten carrousel maken de leerlingen kennis met het gebouw, haar bewoners, haar functie en haar geschiedenis.

Zo krijgen de leerlingen aan de hand van tastbare historische bronnen (gebouw en interieur) een beeld van het leven op een grote en belangrijke boerderij in Oost-Groningen rond 1900

Terug in de klas maken de leerlingen met behulp van verschillende bouwplaten hun eigen Groningse boerderij en haar omgeving.

Activiteiten op locatie
– De groep wordt op locatie opgevangen door een erfgoeddocent. In het ruime voorportaal van het restaurant krijgt de groep een algemene introductie. (Welkom, huishoudelijke regels en een korte inhoudelijke introductie)

– De groep wordt vervolgens opgesplitst in drie van te voren gemaakte groepen, elk van de groepen start met een van de drie onderdelen van de boerderijexcursie (zie lesbrief)

– Roulerend bevinden de drie groepen zich in 1. Het museale woonhuis waar de tijd heeft stilgestaan, beginnend in de oude keuken. 2. De kelder van het woonhuis (entree in de enorme gang) 3. De koegang waar leerlingen kennismaken met het werk van boer en knechten.

Excursieonderdeel 1. Wordt begeleid door een erfgoeddocent.

Excursieonderdelen 2 en 3. Worden door ouders en leerkrachten begeleid. Er wordt dan ook van de begeleidende leraren en ouders verwacht dat zij de bijgeleverde lesbrieven goed doornemen, om alles voor de kinderen soepel en betekenisvol te laten verlopen.

Erfgoededucatie
Waarom zien de Groningse boerderijen er uit zoals ze er uit zien? Wat zegt plek, omvang en omgeving over wat er op de boerderij gebeurde? “Boerderij in Beeld” neemt de leerlingen mee in de geschiedenis van een prachtige monumentale Groninger Oldamster Boerderij: de ‘Hermans Dijkstra’.

Het Groninger Landschap is rijk aan omgevings- en agrarische architectuurgeschiedenis. We willen de leerlingen kennis laten maken met en bewust maken van al deze zichtbare maar niet altijd geziene Groningse agrarische bouwgeschiedenis. Door de leerlingen m.b.v. historische bronnen en verhalen zo’n 100 jaar mee terug in de tijd te nemen komen ze in aanraking met het waarom een boerderij en haar omgeving werd gebouwd zoals deze is gebouwd. En ook hoe het wonen en werken op een Gronings boerenbedrijf er vroeger aan toe ging en hoe het nu en in de toekomst gaat.

Waar leefden de boer, de dieren, het personeel? Hoe waren ze afhankelijk van de seizoenen? Leerlingen maken kennis met verschillende gereedschappen en machines, man-, paard- en motorkrachten en seizoensgebonden wijze van voedsel bewaren.

De ‘Hermans Dijkstra’ is een prachtige gastlocatie met een bijna volledig bewaard gebleven historisch interieur en een goed onderhouden pronktuin/slingertuin.

Naast een historische beleving willen we de leerlingen ook na laten denken over de toekomst van deze Groningse boerderijen. De Hermans Dijkstra is een mooi voorbeeld van herbestemming: als gedeeltelijke horecalocatie zijn ze hiermee een toekomstgerichte weg ingeslagen. Hoe zouden zij zelf een boerderij bestemmen? Na het boerderijbezoek gaan de leerlingen op school aan de slag met op schaal gemaakte bouwplaten van drie soorten Groninger Boerderijen.

Activiteiten die in de school worden gehouden (optioneel)

• De leerkracht ontvangt informatie en een handleiding ter voorbereiding van het bezoek aan museale boerderij Hermans Dijkstra. Dit wordt door de docent ook doorgestuurd naar de begeleiders.
• De leerkracht ontvangt een Powerpoint presentatie met historisch beeldmateriaal over de geschiedenis van de Groningse Boerderij om de voorbereidende les te kunnen geven in de klas. Hierbij hoort ook een bijlage met fotobeschrijving, lesvragen en voorbeelden van lesverrijkingen. De groep heeft zo bij aankomst in de boerderij al een idee wat een boerderij was/is/kan zijn, en hoe het er vroeger aan toe ging.
• Na het bezoek is er een verwerkingsles in de klas. Hier maken de leerlingen met behulp van verschillende bouwplaten hun eigen Groningse boerderij en haar omgeving.

Inbreng ouders
Ouders, die de groep begeleiden, zorgen er mede voor dat het bezoek goed verloopt.
De rol van de ouders/begeleiders is bij dit project belangrijk; er wordt van de begeleiders gevraagd een inhoudelijk voorbereid en betrokken groepsbegeleiding te investeren.

Begeleiding van ten minste 4 leraren of ouders is gewenst.

ICT gebruik (optioneel)
De leerkracht ontvangt voor de voorbereidende les een Powerpoint presentatie en een lijst met off- en online verdiepingstips

Praktische informatie
Het adres van boerderij Hermans Dijkstra is Reinste Abdenaweg 1, 9681 BC in Midwolda.